着手：封面新闻男同 打屁股

封面新闻记者 杨旭斌

时光飞逝，转瞬这也曾是陈刚管待的第40个进修节了，本年是他诠释生计的第42个年初。

陈刚，现任天府七中诠释集团总校长、天府七中党委通知、校长。正逢中国第四十个进修节，他转头并总结了我方多年的行状，“倾注42载光阴，树立了一普遍学生和进修，莫得亏负三尺讲台，感德每一段阅历。”

9年办4校，

“折腾”的本色是握住尝试与毁坏

1982年，陈刚中师毕业，走上了州里中学的三尺讲台。其后他一直作念到了县中学的副校长，乃至县诠释局的副局长。2003年，他辞去副局长职位，到成都作念别称日常进修，这让身边东谈主都骇怪不已。“我嗅觉我方如故更心爱在学校里行状，与诚笃和学生们待在一皆。”回忆起我方弃“官”从教的遴荐，陈刚说谈，“独一在教育一线，我才更能感受到培养芸芸学子的那份猖獗感和充实感。”

2009年，陈刚的诠释生计迎来枢纽转念。他临危罢职，被派到都江堰负责领办汶川地震后重建的七一聚源中学、八一聚源高中。2011年，陈刚又被嘱托到金牛区，创办成都七中万达学校。然而，在2016年7月，陈刚却作念了一个好多东谈主都无法皆集的决定：离开成都七中万达学校，来到天府新区筹建天府七中。不少东谈主会猜疑地问他，到底为了什么？陈刚也在心中握住地叩问我方，到底是转战再突出，如故络续躺在欢悦区享受获胜的果实？陈刚念念虑再三，最终决定砥柱中流，他抛下了悉数的念念想职守，欢然就职，担起开垦“天府诠释”品牌的行状，筹建天府七中。

9年期间创办四所学校，“折腾”成了陈刚的标签。但在他看来，“折腾”的背后是一次次的尝试与毁坏，“我方的诠释理念和念念想在握住立异，能在诠释沃土里握住刻画我方盼望的诠释蓝图，这是动作诠释东谈主的情感和行状，亦然一次次的自我挑战。”

七一聚源中学、八一聚源高中的特殊创校阅历，让陈刚对人命有了新的相识，诠释不雅点、育东谈主方法也受到了深广的冲击和浸礼；成都七中万达学校在他的辅导下，仅建校5年就发展成为了四川省二级示范性高中庸成都市领航高中学校，对提高那时学校场所区域的诠释水和缓面容起到了枢纽作用；而天府七中经过7年期间的“成长”，也早也曾置身名校行列，诠释教育质料稳步提高男同 打屁股，办学成绩广受社会认同。

始创体育毕业证，

坚合手体育是学校第一学科

在诠释生计中，陈刚获取过诸多奖章和头衔，但有一个荣誉，在他心中显得格外特殊。2023年，陈刚被选为成都第31届世界大学生夏令领悟会火把传递成都站的第57棒火把手，这是对他坚合手爱好体育诠释的一种细则。

2009年，陈刚领命聚源中学的重建行状，这是地震中伤一火最严重的一所学校，他一到达就感受到了阴私着通盘校园的特殊脑怒。体育，是他给出的贬责决策之一，他运行组织师生们每天早上和课间跑步进修，锲锵有劲的标准和嘹亮的标语声，成为了聚源镇的一谈风物。“体育不仅强身健体，更不错改善东谈主的精神。跟着期间以前，学生运行变得明朗了，灾荒留住的印迹在安妥地愈合。”

在聚源中学的三年，亦然陈刚东谈主生中谨慎的一课，从那以后，他与体育结下了不明之缘。2011年，陈刚在其一手创建的成都七中万达学校，始创了“体育毕业证”、假想体育学分，规章“学生必须要完成一定的体育条件才略获取毕业证”，这在那时引起了深广的触动，也受到不少质疑。但扩充下来的后果，让他我方也感到了惊喜，“学生们的体魄变健康了，学校的风貌也变好了，悉数学生也都能获胜毕业。”

在天府七中，陈刚仍然把体育看作是最为枢纽的学科之一。学生们需要在基础类、专项类、详尽类三个类别的体育课程拿到迷漫的学分才略过关毕业；学生们每周能有12.5节课的期间进行体育领悟，更是有多达三十余种边幅不错遴荐，包括马术、高尔夫和台球等；在通盘课程的假想上，学校也未几作念鸿沟，都是为了猖獗学生的酷好爱好，达到东谈主东谈主参与的指标。

如今的天府七中校园，体育精神早已印刻进学生们的骨子里。“体育校长”也成为了陈刚的另一个醒指标签，2020年9月，陈刚还获取了寰球蔡崇信公益基金会首届“以体树东谈主”十佳特出校长。

陈刚坚合手以为，领悟原来等于孩子的天性，必须给以尊重，体育进修其实并不会阻误学生的学习，反而会激励学生的活力，叫醒学生主动学习的坚韧。为孩子们种下一颗体育的种子，终有一天粗略长成参天大树。

站好临了一班岗，

让天府七中粗略合手续跳跃

陈刚一直是一个较真实东谈主，2017年9月天府七中开校，到如今置身名校行列，他一直坚合手着我方的诠释盼望与信仰，并得到很好的印证。“要为信仰而行动，要用一种温存的情感去作念好诠释行状。”在陈刚的诠释理念中，学生是学校的主东谈主，弥远是最特出的中心。天府七中悉数的诠释经管架构，都围绕这么一个中心假想构建。

陈刚和封面新闻记者聊起最近发生的一个小故事。前段期间，由于生病入院，他有近一周摆布期间未到学校里行状，“没预见有学生特殊柔软我，挑升去问其他诚笃我去了哪，临了还通过诚笃的手机给我打视频电话，硬是要见我一面才肯铁心。”陈刚与学生之间像这么的故事还有好多，他为了让孩子们在体育节上获利惊喜，30℃的天他穿上棉袄似的“大白服”和孩子们互动，还获利了“大白船主”的诨名；他还会躬行下厨，给确认优异的学生作念一碗“船主面”，以示奖励；他在校园里缔造“大白信箱”，耐性肠阅读信箱里的每一个三言二语……

陈刚以为，校长是引颈者，但同期亦然服务者。校长应当是新期间诠释的“大先生”，引颈学校办学意见，丰富校园文化，主动探索先进的诠释理念和时间技能，激动诠释当代化发展。此外，校长应该在办学经过中关注学生、进修、家长的需乞降问题，与他们建立细密的关联并作念好服务搭救。“不要让学生发怵校长，要让学生亲近校长。”

“要读懂学生、读懂人命，为学生的毕生发展服务，为社会培养身心健、底盘稳、善立异的期间新东谈主。”这是陈刚在诠释实际中效率的理念。从领办七一聚源中学和八一聚源高中，尔后又创办成都七中万达学校和天府第七中学，陈刚但愿通过我方对诠释的深切皆集和相识，服务于更多的学生发展。

如今，陈刚格外欣忭地看到，在天府新区各样策略搭救下，通过7年期间的发展，天府第七中学的诠释教育质料稳步提高，社会声誉越来越好。而他动作诠释“创业者”，也一直以鼓胀的表情插足到优化学校详尽治理体系、课程校阅中。而谈到我方接下来的探讨，陈刚矍铄地示意，在我方行状生计的临了一程，一定要站好临了一班岗，“让天府七中粗略再次取得毁坏，怡悦‘二次人命’，让它的跳跃粗略一直合手续下去。”

（图据天府七中）